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Jornada institucional: Formación colectiva y situada de la comunidad docente

Educación Provinciales

Este jueves 24, Misiones continuará con el proceso de retomar el ciclo lectivo, en un encuentro marcado por la formación colectiva y situada de los docentes misioneros en su primera Jornada Institucional, en la cual se abordarán temas del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y se redefinirán los acuerdos curriculares institucionales.

Las Jornadas Institucionales son instancias de formación en servicio, colectiva y gratuita, donde los docentes toman distintos ejes temáticos e indagan en relación a la práctica docente. El eje temático de este inicio lectivo tracciona respecto a la evaluación en proceso y acreditación de saberes. También se explora el diseño y la puesta en acción de estrategias entre los equipos, orientadas a fortalecer las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes. Estos momentos son prioritarios para pensar todo el ciclo en su conjunto, rever las prácticas pedagógicas y los procesos de evaluación formativa como hechos transversales e integrados al accionar diario de la tarea docente.

Este encuentro con colegas y pares de todos los niveles y modalidades busca generar instancias de consenso y realizar un análisis interno entre los educadores, directivos y personal no docente. Son momentos donde se aborda la formación y la proyección anual, en vistas al trabajo con los estudiantes en la presencialidad, para abordar aquellas temáticas más complejas, proponer resoluciones, realizar balances y poner en juego el saber pedagógico acumulado con el fin de garantizar el derecho a la educación de los misioneros.

El gobierno educativo provincial pone en valor esta instancia, donde el PEI permite la elaboración de un plan de desarrollo institucional y se instala una visión a futuro de la escuela, estableciendo un conjunto de características que se espera que la institución tenga en un plazo determinado. Es importante saber que el PEI no es una propuesta con fines propagandísticos, ni trabaja aspectos de carácter abstracto, ni es solamente abordado por cargos de alta jerarquía, ni tampoco es una mera formalidad administrativa. Todo lo contrario, es un acuerdo pedagógico colectivo, es el punto de partida para proyectar la escuela que la comunidad educativa quiere lograr.